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高新區.掇刀區教師在線教學 常規管理條例出臺

發布日期:2020-04-10 09:39 信息來源:荊門日報 字體:[ ]

按照疫情期間“停課不停學”有關工作要求,為規范教師在線教學行為,提高教學質量,4月2日,區教育局結合實際,制定出臺教學常規管理18條(試行)。

教學常規管理18條包括教學準備、線上教學、學習輔導、反饋評價等4個方面。教學準備具體內容為研究制定計劃、優選開發資源、調試準備平臺、精心設計教案。教師結合自己的教學任務,制定教學計劃,教學計劃一般包括教學任務、教學目標、學情分析、教學進度、資源方案等;開發簡單明了的教學資源,包括文本資源、圖片資源、音視頻資源、生成性課件等;精心設計教學方案,完善電子教案,優化導學案,細化學生學習任務清單和家長輔導清單。

線上教學內容為體現先進理念、優化教學過程、豐富課程內容、熟練應用技術、形成有效互動、恰當呈現形象、合理布置作業、加強學法指導。教師合理安排在線教學時間,小學生在線觀看微課、教學視頻、在線直播的單位時長一般不超過15分鐘,初中生一般不超過20分鐘。教學流程簡潔清晰,分塊呈現教學內容。教學容量得當,易于學生接受。教學組織形式多樣,突出引導性、趣味性、選擇性的特點。采取直播與錄播、主播與助教、資源推送與學習指導相結合的方式,在教學中熟練而無誤地用好技術平臺。

學習輔導內容為輔導形式多樣、凸顯人文關懷。教師選擇固定平臺批改作業、反饋作業情況,組織開展網上作業交流、作業互相批改活動,提供在線輔導,答疑解惑。加強對防疫一線人員子女、網絡設備條件不好的學生的幫扶和關愛,加大對學習困難學生的指導力度,實時關注,并做好單獨輔導,確保學習效果。

反饋評價包括及時反饋信息、恰當分析評估、指導學生自評、注重反思評價。鼓勵學生用語音、圖片、視頻、拍照上傳等方式提交作業,反饋學習效果,定期進行階段性教學質量檢測,形成教學矯正策略,策略精準到個人、到知識點、到教學過程。

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